الرئيسية
المنتديات
التسرب الإلكتروني بين الرغبة في التعليم والملل من الالتزام
2021-05-22 هذا الموضوع مهم جدًا وأحببت مشاركته معكم .
يعرف التسرب الإلكتروني بأنه: “الدخول في نظام للتعلم الإلكتروني عن بعد من قبل الطلاب، وإمضاء بعض الوقت فيه، ثم تركه لأسباب عدة قبل إتمام عملية التعلم بشكل كامل للمحتوى، ودون متابعة الدراسة”.
ومن هذه الأسباب على سبيل المثال :
أسباب شخصية - قدرات الطالب- الوضع الاجتماعي والاقتصادي للأسرة - أسباب تتعلق بالمعلم
فما رأيكم كمعلمين ومعلمات عن كيفية مواجهة ظاهرة التسرب الإلكتروني ؟
عندي نموذج حي وأريد بعض الحلول و المقترحات لمساعدة هذه الفئة من الطلاب .
عدد التعليقات 12
شكرا أستاذة أماني لهذا الطرح الشيّق. أعتقد أن المعلم معلم أمان حضوريا أم كان معلماً عن بعد. فالمعلم غير المقتدر لن يستطيع أن يجتذب المتعلمين في الصف وكذلك سيكون حاله عن بعد. المهم أن يقدّم المعلم الأنشطة الجاذبة للمتعلم التي تعطيه دوراً حقيقياً وليس تجميلياً في معالجة مفاهيم التعلم وبالتالي التعلّم الذاتي والاكتشاف.
أنا أدرس في ضواحي باريس حيث المتعلمين يأتون من خلفيات فقيرة نسبيا، فقمنا في المدرسة بسلسلة طويلة من اللقاءات مع الأهل وقد تكبدنا عناءًا كبيراً للوصول لمعظمهم، إلا أنهم عندما بدأوا فعلا بالتعاون معنا انخفضت نسبة التسرب الإلكتروني. ربما يجب التركيز على الشراكة مع الأهل بالدرجة الأولى.
شكرًاشكرًا بالفعل أوافقك الرأي تعاون الأهل مهم جدًا للحد والقضاء على هذه الظاهرة لأنني حاولت مساعدة أحد الطلاب لكن دون تعاون من الأهل مما أدى إلى انقطاع هذا الطالب عن الدراسة تمامًا .
من تجربتي التعليم المدمج يساعد على التخفيف من التسرب الإكتروني لأن رؤية المعلم/ة تعزز حضوره أثناء التعلم الإلكتروني.
صح أستاذ جاد كلامك صحيح لأن هناك بعض الطلاب عادوا للمدرسة بعد فترة انقطاع طويلة عندما فتحت المدارس أبوابها لاستقبال الطلاب من جديد .
شكرًا أستاذة مي على تعليقك المفيد المثمر جزاكِ الله خيرًا .
الشكر موصول لك أستاذة أماني لطرح هذا الموضوع الهام.
أرى أن أسباب التسرب الإلكتروني أو ربما هدر التعلم الإلكتروني، قد تكون شخصية أو ترتبط بالمحيط، أو المحتوى، أو هي كلها مجتمعة. فعندما يدع المتعلم ويترك عملية التعلم في وسط إلكتروني، سيرجع ذلك إلى تركيبته النفسية واهتماماته وطريقة إدراكه للأشياء. أو أن محتوى تلك التعلمات تدفعه إلى الشعور بالملل. أما المحيط الذي قد يكون معيقا ويساعد في التسرب الإلكتروني، فيتجلى في المشاكل الاجتماعية ونوعية الأصدقاء والرفقاء.
أوافقك الرأي أستاذ هذا ينطبق بشكل أكبر مع المراحل العمرية الكبيرة ولكن ماذا عن المراحل العمرية الصغيرة رياض الأطفال و الابتدائي أنا أعتقد أن سبب هذه الظاهرة يرجع في المقام الأول للأسرة والوضع الاجتماعي وأيضًا المستوى التعليمي للوالدين يلعب دورًا هامًا جدًا في هذا الأمر
أنا أظن أن المعلم الذي شد المتعلمين ليه أثناء الأون لاين هو بذاته اللي شدهم في الفصل. لذلك أعتقد أنه من الضروري أن لا نظلم التعليم أون لاين ,ان نركز على طاقات المعلم بحد ذاتها.
ربما عدة أسباب وراء هذه الظاهرة : أكرر منها ما ذكره الزملاء من دور الأسرة وتوفر المتابعة ثم أضيف المرحلة العمرية ؛ فكلما صغر عمر الدارس كلما قل ارتباطه بالتعلم عن بعد، كذلك الدافعية لدى الدارس فكلما ارتفعت الدافعية قل التسرب ، إضافة إلى توفر متعة العرض والتعلم من عدمها وهذا أمر منوط بالمعلم المعد للمادة.
أشكرك أستاذ جمال أوافقك الرأي تمامًا