التفكير الناقد في الفصول الافتراضية
2022-05-28
كغيره من مصطلحات العلوم الإنسانية والتربوية عرف بتعاريف كثيرة جدا وذلك للأساس النظري الذي يميل إليه المفكر.
من أهمها:
1- عبارة عن الحكم الحذر والمتأني لما ينبغي علينا قبوله أو رفضه أو تأجيل البت فيه حول قضية معينة. (مور وباركر)
2- نمط من أنماط المسؤولية المعرفية. (ليبمان)
3- هو التفكير الذي يعمل على تقييم نفسه بنفسه.
وللتفكير الناقد أهميات كثيرة من بينها:
تعزيز ثقة المتعلم بنفسه من خلال تشجيعه على التفكير العلمي.
يتعلم المتعلم من خلالها احترام وتقبل وجهات النظر المختلفة.
تعزيز التأني والتثبت قبل اصدار الحكم على أي معلومة.
يتعلم المتعلم كيف يقيم الرأي الآخر.
يتعلم المعلم كيف يقوم الرأي الآخر.
زيادة دافعية المتعلم للتعلم والبحث.
وسأرفق لكم ملفا للاستفادة من ذلك.
موضوع شيّق للنقاش إذ أن بعض الأساتذة يرون أنه من الصّعب تعزيز مهارات التفكير الناقد أثناء التعلم الإلكتروني. فلماذا يا ترى نسمع هكذا أقوال منهم؟
اظن ان السبب قد يكون عدم التواجد وجها لوجه على الطاولة المستديرة, و بالتأكيد جودة الصوت و الصورة في الفصول الافتراضية ليست داءما بالمستوى المطلوب , عليه الاستماع الى الاراء و تبادل وجهات النظر لا يكون بالامر السهل, لكن بالممارسة و نتمنى ان تتطور شبكات التواصل الاجتماعي بالشكل الذي يساعدنا ان نتلافي هذه الجوانب السلبية, عندها يحظى الطالب و المعلم ببيءة تعليمية افتراضية افضل . تحياتي
شكرا مصطفى للملف، هل قمت بتطبيق فكرة من تلك الأفكار وكيف كان تجاوب التلاميذ؟