تعد الكتابة من بين المهارات اللغويّة التي تساعد من يمتلكها على تحويل معلوماته وأفكاره إلى نصّ مكتوب حتى يتم نشرها، والتّواصل عن طريقها مع الآخرين، مع العلم أن تلك المهارة تقوم على التدريب والموهبة، والممارسة. البعض يمتلك مقدرة على ترجمة الأفكار بطريقة الكتابة الإبداعية والتي يترتب عليها انجذاب القارئ نحو الإبحار بحروفها بغير  سأم ولا ملل... فمن خلال ذلك عندي بعض الأسئلة: أولا: ما هي أفضل الاستراتيجيات التي تدعم مهارة الكتابة في الفصول الافتراضية؟ ثانيا: كيف تستطيع أن تقيم مهارة الكتابة مع طلابك بكل شفافية؟ ثالثا: شارك لنا بعض الأفكار أو الأنشطة التي قمت بعملها مع طلابك؛ لنستفيد.

تشير دراسات المدارس الناجحة إلى أن المعدل المرتفع لمشاركة الوالدين هو عامل رئيسي في نجاحهم. في الاونة الأخيرة، أصبح ضمان التواصل الجيد بين المدرسة والمنزل أكثر صعوبة. هل يمكنكم مشاركتنا ببعض استراتيجيات المعلمين لتحسين مشاركة أولياء الأمور؟

يوم الأرض هو يوم مخصص من الأمم المتحدة من أجل نشر الوعي البيئي بين المواطنين وحثهم على تجنب السلوكيات التي تؤدي إلى الإساءة لكوكب الأرض الذي نعيش عليه. ماهي النشاطات التي تقومون بها داخل مدارسكم؟ نرجو مشاركة دروس، وحدات, عروض من خلال تحميلها في هذا المنتدى

 تشكل السلامة الالكترونية والمواطنة الرقمية جزءاً هاماً للغاية في الحفاظ على سلامة طلابنا، وخاصة في الوقت الحالي التي تمر به دول العالم بعد كوفيد 19؛ فأظن أنه يجب على جميع المؤسسات التعليمية أن تقوم باتخاذ تدابير أمنية واسعة النطاق والتي يتم مراقبتها داخلياً وخارجياً؛ للمساعدة في حماية الطلاب من الأخطار المحتملة أو المواد غير المناسبة، أو أي حوادث تقع عبر الانترنت و معالجتها، إضافاً إلى تعليم الاستخدام الآمن للإنترنت والمواطنة الرقمية لجميع الطلاب، مع شرح وعرض طرق الاستخدام الآمن وكيفية التصرف معها بشكل مناسب على الانترنت. ولضمان النجاح الفعال والمستمر في الحفاظ على سلامة الطلاب على الانترنت، يجب أن نعمل معًا يد بيد ونقدم ورشات تدريبية للمعلمين والطلاب وأولياء ودور كل واحد منهم؛ للحفاظ على سلامة الجميع. فعلى سبيل المثال: بصفتي كمعلم في بداية كل أسبوع أعطي نشاطا للطلاب أذكرهم بالسلامة الإليكترونية، وكيف يحافظ على نفسه من الخطر الغير متوقع آسف لهذه المقولة ممكن يصل الخطر لدرجة [التحرش الإليكتروني]... وهذه روابط لأنشطة عبر برنامج وورد وول يمكن أن نستخدمها مع طلابنا https://wordwall.net/ar/resource/11527297 https://wordwall.net/ar/resource/10266151 https://wordwall.net/ar/resource/12694273 https://wordwall.net/ar/resource/10313076 وهذا نشاط آخر قمت باستخدامه مع طلابي على برنامج البادلت. أنتظر نصائحكم!!

ترى هل تتحقق أهداف التنمية المستدامة مع التعلم عن بعد ؟ وهل تتوافر الإتاحة مع التعلم الإليكتروني ؟ أسئلة تحتاج إلى تفكير في زمن الكورونا وفي الأزمات. فما هو رأيكم؟

التفكير الناقد هو التفكير الذي يتطلب استخدام المستويات المعرفية العليا الثلاثة في تصنيف بلوم وهي التحليل والتركيب والتقويم و لتنمية مهارات التفكير الناقد وخاصة في مراحل التعليم الأولى تفيد بالتنبوء بالنجاح والتقدم الأكاديمي  فماهي هي أفضل الممارسات والاستراتيجيات التي تساعدنا على تنمية هذا النوع من التفكير لطلابنا في الحصص الافتراضية ؟ 

كان من دواعي سروري أن ألتقي بمجموعة رائعة من التربويين خلال ندوة المعلم 21- رصد الواقع لاستشراف المستقبل وتبادل الأفكار والخبرات مع الجميع.   ومن خلال استعراض المداخلات التي قدمها الحاضرون خلال الجلسة، يسعدني ان الخص الأفكار الرئيسية التي تم طرحها في النقاط التالية.    فيما يتعلق بالإنجازات التي حققناها خلال العام الماضي:  - الانتقال السريع إلى التدريس والتعلم عبر الإنترنت  - التطوير المهني والخبرة التقنية التي اكتسبها المعلمون والطلبة  - انقاذ عام دراسي بأقل خسائر في قطاع التعليم  - تبادل المعرفة والخبرة بين التربويين  - اكتساب الطلبة لمهارات جديدة أهمها الاعتماد على النفس    أما بالنسبة للتحديات والاخفاقات الرئيسية فقد تضمنت:  - الجهد والتعب الى مرحلة الاحتراق  - ضعف التقييم والتقويم  - غياب الدعم النفسي والعاطفي في منظومة التعلم الالكتروني  - عدم توافق المناهج مع التعلم عبر الإنترنت  - تكلفة إضافية على الاهل  - ضعف وسائل التقييم والتقويم مع تأثير مساعدة الاهل للطلبة في الواجبات    أخيرًا، تضمنت بعض الاقتراحات الأكثر صلة بالمستقبل ما يلي:  - مواصلة تبادل المعرفة والخبرة  - مراجعة وتحديث المناهج  - استثمار الوقت والجهد في التعليم المتمايز لمساعدة جميع الطلبة بكافة قدراتهم    كما يسرني مشاركتكم العرض التقديمي الذي استخدمته خلال الندوة، والرابط التالي لتسجيل الندوة كاملة https://lnkd.in/eNJ_2q8     مع التمنيات للجميع بدوام النجاح    وعلى امل اللقاء القريب     رنا تميم

وجد المفكرون والفلاسفة منذ أفلاطون -أو قبل ذلك بكثير- أن الموسيقى كمادة صوتية ليست مجرد نغمات تستلذّها الأذن، وتوحي لمستمعها بأفكار وأحاسيس، وترحل به إلى العوالم الباطنية، بل هي أيضا مادة تُعنى بالجانب التربوي والتعليمي، وعلم يسمو بالعقل البشري إلى أعلى مستوياته الحسية والفكرية والوجدانية. فإلى أي مدى تعتقدون أن التربية بالموسيقى تأخذ حقّها في المدارس؛ وما هي المعوقات التي تحول دون الاستفادة منها؟

المنصة اليمنية للتعليم يمان هي منصة رسمية تابعة لوزارة التربية والتعليم اليمنية نسهم في استكمال التعليم في ضل الكوارث والازمات والحروب عن بعد  http://yaman.e-learning-moe.edu.ye:8480/ylms مأمل من متابعينا من مجتمع المعلمين والطلاب والخبراء التربويين اثرائها ودعمها في تطوير المحتوى التعليمي. فهل لديكم أية موارد ممكن أن تساعدنا في الأدية واجبنا التربوي التعليمي تجاه أبنائنا في اليمن؟

كيف تساعد بيئات التعلم الافتراضية فى تحقيق متطلبات التقويم الأصيل (الفرص - التحديات )؟